【简介】博士后招聘网整理分享“百色学院组织人员参加在京举办的澳大利亚联邦大学高级研修班学习”，浏览查询更多博士后招聘计划请访问博士后招聘网。

3月26日—28日，由中国职教学会主办的澳大利亚联邦大学能力本位课程高级研修班在北京开课。为学习澳大利亚职业教育的先进经验，探索适合百色学院实际的应用型人才培养模式，校长助理罗志发、物电系主任覃铭参加了研修班学习。

研修班由澳大利亚联邦大学副校长Milce Wills 教授、职业技术学院院长Barry John Wright教授、工程自动化系主任Grant Patch  校、商学院副院长主讲。培训内容丰富，分别是：1.澳大利亚职业教育体系、联邦大学的概况；2.澳大利亚能力本位课程理念、开发方法与实施技巧；3.澳大利亚职业教育的专业设置、校企合作(实习),如何与社会需求接轨；4.澳大利亚联邦大学专业和课程展示—汽车管理5.汽车管理课程的授课工具与评估工具展示；6.商务管理；7.澳大利亚学生就业与升学途径，学生能力的评估策略与方法；8.澳大利亚联邦大学国际合作课程信息化平台的教学模式；9.澳大利联邦大学如何准备世界技能大赛；10.澳大利联邦大学在中国的发展与计划。

澳大利亚职业教育的特点就是：能力本位培训（CBT）。作为一种职业培训方式，它突出强调培训结果——即投入受训后实际具有的操作能力，这意味着其培训思想从传统培训强调培训过程，即投入过程的重心中转移过来。这种培训所关注的是学员能否达到行业中具体的能力标准，而不是个人相对于同组中其他人的成绩水平。能力本位培训的目的，在于提高工作现场的操作水平，其能力标准包括：完成个别任务的特定要求（任务技能）；在工作范围内处理纷繁复杂的任务的要求（任务处理技能）；处理日常工作中故障与实际事件的要求（应急处理技能）；在与人共事中正确处理个人素质与个人期望的要求（角色处理技能）。

在研修班学习中，罗志发助理与澳大利亚联邦大学的专家进行了深入的交流，介绍了百色学院职业教育的状况及应用型人才培养的模式，并就能力本位课程开发与实施、两校间的合作模式，进行了深入商讨。

目前，百色学院正处于向应用技术大学转型发展的起步阶段。如何培养既具有本科底蕴，同时又具有一技之长、能胜任工作岗位需要的应用型人才，是一个必须探讨和解决的关键问题。澳大利亚联邦大学的职业培训的理念、课程包、机制以及技能竞赛的经验，与企业的合作的模式等，无疑值得我们学习借鉴。

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