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4月18、19日，辽宁工程技术大学大学生心理发展中心开展特殊群体学生帮扶工作，来自阜新校区14个院系的580名特殊群体学生参与了本次活动。本次帮扶的特殊群体学生包括三类：即新生心理测评后发现存在心理问题的学生；学习方面存在严重困难学生；各院系确定的部分特殊群体学生。

4月18日，大学生心理发展中心副主任肖文学，学生处副处长陈鹏，大学生心理发展中心科长陈晓蕾，院系心理健康教育指导教师刘学茹、单常艳、王丽宏、李和万对410名特殊群体学生开展了心理访谈。4月19日，大学生心理发展中心科长陈晓蕾，院系心理健康教育指导教师刘学茹、单常艳、荆明，党政办公室王晓影老师对170名特殊群体学生开展了心理行为训练活动。

本次心理访谈的重点是对特殊群体学生的身心状况和学习状况进行评估，其中身心状况包括精神状态、身体状态、社会功能三个方面内容，学习状况包括目标、兴趣、毅力、习惯、记忆力、学习技巧、考试技巧八方面内容。心理访谈将学习困难学生作为一类重要访谈对象，并对导致学习困难的原因进行了解。通过访谈发现，学习毅力不强，兴趣不浓，目标不明确和习惯不好是较为突出的导致学习问题的因素，这为今后学校更有效地帮助学习困难学生解决问题提供了思路。

本次心理行为训练活动的对象是13级存在严重学习困难的170名同学，培训项目包括：叠罗汉、组建团队、眉目传情、蛟龙出海和我的誓言，三个小时的紧张训练，使这些学习困难学生明白了学习的重要意义，对自身的学习问题产生的原因进行了深入思考，并明确了学习目标，激发了他们的学习潜能。

本次特殊群体学生帮扶工作的开展，彻底排查了在学生中存在的影响校园安全稳定的心理因素，深入了解了引发学生学习困难问题的关键因素，帮助学习困难学生增强了信心、激发了潜能，为解决大学生学习过程中存在的问题提供了思路。

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