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8月1日-3日，由中国教育学会科学教育分会、四川师范大学主办，四川师范大学化学与材料科学学院与科学教育研究所共同承办的全国第八届科学教育学科与专业建设研讨会在四川师范大学举行。来自全国66所高校的近140位代表参加了此次研讨会。

2日上午8:30，大会开幕式在校学术厅隆重举行，四川师范大学副校长李树勇教授，中国教育学会科学教育分会理事长，陕西师范大学胡卫平教授，学会副理事长，四川师范大学科研处处长彭蜀晋教授、化学与材料科学学院院长毕剑教授等出席开幕式。

开幕式由中国教育学会科学教育分会副理事长彭蜀晋主持，他谈到今年是自四川师范大学举办第一届科学教育学科与专业建设研讨会后的第十个年头，十年里，科学教育学科经历了快速的发展并取得了较好的成果，十年后的今天，大家再次重逢于四川师范大学美丽的校园里，共同研讨科学教育专业未来的发展方向，这无疑具有非常特别的意义。随后，李树勇向各位参会代表介绍了四川师范大学的发展历史、现状，并对大家的到来表示热烈欢迎，他同时预祝大会圆满成功。随后胡卫平理事长就我国科学教育专业发展概况，面临的机遇和挑战以及国外科学教育专业发展动态向大会作了详细的陈述。毕剑代表承办单位对大会筹备情况作了汇报。

本次会议安排了六场国内外专家的特邀报告、三个专题工作坊和分会场报告及硕博士论坛。特邀报告分别为美国俄亥俄州立大学包雷教授所做“ 国际科学教育研究的进展与趋势分析”，台湾师范大学邱美虹教授所做“台湾科学教育研究的发展与经验”，台湾师范大学许瑛玿教授所做“科学教育研究的范式与课题设计”和高雄师范大学刘嘉茹教授所做“脑神经认知科学融入21世纪关键素养新思维”，学会理事、陕西师范大学胡卫平教授所做“科学学科核心素养的构建及其教学改革”及东南大学学习科学中心柏毅教授所做“基于ECD模型的学生科学素养评测研究” 。

在3号上午的三个主题工作坊中，三位来自宝岛台湾的教授与会代表们一起探讨和交流，其中刘嘉茹所主持工作坊主题为“SSCI科学教育论文撰写案例”，邱美虹所主持工作坊主题为“台湾中学教师培训案例”，许瑛玿所主持工作坊主题为“科学教育实证研究设计与实例”。在工作坊中，与会代表还在三位教授的指导下亲手实践，在理论与实践中感受了台湾科学教育的范式与鲜明的工作特色。

在3号下午的分会场报告及硕博士论坛中，来自东南大学的柏毅教授主持了“科学教育学科建设与研究”为主题的4场分会场报告，学会副理事长，重庆师范大学林长春教授主持了“科学教育专业建设与发展”为主题的4场报告，河北师范大学吴育飞教授主持了“科学教师国培与省培改革” 为主题的4场报告，硕博士论坛由四川师范大学刘瑞博士主持，5位国内高校的硕博士与代表们进行了交流。

3日下午5点，大会在学术厅举行了隆重的闭幕式，会上分会场三位负责人向大会汇报研讨结果，林长春宣读了第8届会议纪要，胡卫平对科学教育学会工作进行了通报，彭蜀晋公布了科学教育研究规划课题，大会在热烈的掌声中完美谢幕。

通过本次会议，代表们深刻体会了美国、台湾等科学教育学科较为发达地区的科学教育现状及发展水平，建议要加强和突出科学教育学科建设的特色，构建特点鲜明、独具特色的科学教育学科研究平台，在积极开展与国际、国内高水平大学和研究机构的合作交流的同时，逐步建立我国科学教育的研究与发展范式。强烈呼吁教育主管部门尽快制定科学教师准入制度，确保科学课程教师的专业化；呼吁国家要整体规划九年义务教育阶段的科学课程，系统推进我国中小学科学课程的改革。同时对我国如何推进STEM教育的问题、中小学科学教师参加“国培”问题、小学科学教师的入职及在职提高问题进行了广泛地探讨并提出一系列积极的发展建议。

四川师范大学于2004年建立科学教育专业，在11年的时间里成功实现了全日制教育与成人教育、本科生教育与研究生教育、职前培养与职后培训一体化的教育教学功能；成为承担了省内“国培计划”培训项目。本次全国性学科与专业建设年会的成功举办，在向海内外专家学者们展示四川师范大学科学教育专业建设成就的基础上，通过专家的报告和参会代表的交流，更新了发展的理念，汲取了成长的营养，为进一步推进四川师范大学科学教育专业的持续、快速发展，发挥在四川省同领域的强势带头作用和体现在全国同行业中的优势特色作用注入了强劲的动力。

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