【简介】博士后招聘网整理分享“长江师范学院计算机工程学院搭建“五大学习平台”促学风建设”，浏览查询更多博士后招聘计划请访问博士后招聘网。

长江师范学院计算机工程学院从培养高素质应用型人才的大局和“抓学风是学生工作的龙头”的认识高度来重视和抓好学风建设工作。学院坚持以学生为主体, 以满足学习需求为切入点,以规范管理、严格要求为着力点,以搭建学习平台为落脚点，努力创建有利于学生获取专业知识、增强实践能力和创新意识的学习环境和条件,为学生的学业发展和健康成长营造良好的氛围。学院以搭建“五大学习平台”为抓手促进学风建设的新模式，为长江师范学院培养“互联网+”高素质应用型人才做出了积极有益的探索。

搭建学业指导平台，优化育人机制。学院认真落实 “班导师制”，深入推进教学和团学工作一体化，通过班导师、项目导师强化学生的专业引领、学业指导和学科专业竞赛实战演练，为学生的学业发展指点迷津，排忧解难，对学生进行赛前培训和赛后点评，在竞赛期间为学生提供数据资源和竞赛项目指导，逐步提升学生对专业学习和发展的认识，培养和提高学生的专业实践应用能力。

搭建学科竞赛平台，强化专业训练。学院通过筛选和优化确定了近20项学科竞赛活动，覆盖学院所有专业方向的所有学生，构建国家、市、校、院等四级学科竞赛体系，为学生提供“菜单式”赛事活动。学院加强组织，扩大学生参与面，对接科技创新训练项目和学生自主学习项目，使学生课外科技竞赛与学生专业实践活动良性互动，在学生中营造了广泛关注、主动参与科技活动的良好氛围。学院不断提升学生参与课外科技活动与专业实践活动的积极性，组织学生参加经验分享、现场观摩、模拟答辩等形式的交流活动，使学生在参与中逐渐接受专业教育、增长专业知识、锻炼专业能力。

搭建品牌文化活动平台，培养综合能力。学院依托大学生素质拓展思想政治教育创新基地和“IT之家”文化育人品牌建设，深入开展“计算机科技文化节”、“创新·创业·就业文化节”系列活动：专业学习讲座、创意沙龙、IT企业进校园、经验分享座谈会、作品成果展等，让学生在听、学、干的过程中加深对专业知识的理解和掌握，满足学生日益增长的专业知识、文化素养和综合能力的需要。

搭建创新创业平台，激发创新热情。学院依托大学生创新创业训练计划项目的实施与院级学生科研项目立项，以学院学术科技部与学生创新创业实训室为实施载体，建立学生自主创新创业实践体系，形成学生科研创新活动全过程训练的完整机制。在学院内，开放基本技能实验室、创新实验室、自主自习室，为学生创造更好的学习环境，提升学生自主学习和创新创业的积极性。

搭建校企合作实践平台，提升职业素养。不断深化与企业的合作是计算机工程学院的办学传统与特色，学院充分利用校企合作、联合培训等条件资源，鼓励引导学生自主学习发展。实训基地、人才培养基地、IOS培训基地、ICT产教融合创新基地、软件研发中心等，为学院的在校学生提供更多的实际项目研发，构建学院“工学结合”的人才培养模式，提升学生专业技能和职业素养。

学风建设，贵在坚持，重在长效。计算机工程学院将进一步提高学风建设的成效和显示度，谋划长远，统筹推进，在全院营造“乐学、会学、勤学”的浓郁学风，形成“比、学、赶、帮、超”的良好学习竞争氛围。

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