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长江师范学院土木建筑工程学院树立“以生为本、以学为重、以德为先”的学风建设理念，以全心满足学生成长成才实际需求为出发点，以全力契合人才培养时代需求为立足点，深入推进学风建设“供给侧”改革，通过“听、合、树、立、建、积”六措并举还原学生作为学习主体身份，逐步形成符合学生全面发展和时代需求的学风建设新局面。

“听”广大学生意见，完善工作机制。为制定切实有效的学风建设工作机制，土木建筑工程学院充分听取学生心声，尊重学生实际需求，一是组织学生填写《土木建筑工程学院大学生学风建设问卷》和《土木建筑工程学院教学团学情况问卷调查》，做到学院学风制度建设有方向；二是定期召开班级学风建设工作探讨会，定期了解班级学风情况，及时解决实际问题，做到班级学风管理有目标；三是建立班级信息员队伍，深入了解个别学生潜在学习问题，做到特殊学生学习管理有重点；四是举行优良学风创建动员大会，现场解答学风管理疑惑，统一思想认识。真正实现学风制度建设和学风管理模式“从学生中来、到学生中去”的工作理念，做到学风管理“因需而管，因人而管，因时而管”。

“合”导师制度力量，增强专业培养。土木建筑工程学院认真落实 “班导师制”，整合团学教学优势力量，制定《本科生导师制工作记录》，从工作职责、考核标准、工作纪实等方面为班导师引领学生专业发展指明了方向。同时，项目导师为学科专业竞赛和学生科研立项提供了专业的支撑和引领，逐步提升学生对专业学习和发展的认可度和参与度，提高学生专业实践能力。

“树”优秀学生典型，重视同辈教育。土木建筑工程学院高度重视榜样引领的示范带头作用，定期开展“学习好经验交流会”，优秀学长学姐深入低年级班级分享学习、工作、科研成功经验；搭建“一帮一”学习帮扶平台，为学业困难学生提供“订制式”帮扶，根据困难等级，安排学科优秀同学对学业困难学生进行有目标、有计划地学业帮扶；在寝室、班级设立“学生党员先锋岗”，做到“班级活动有带头，寝室生活有表率”。以点带面，以先进促后进，形成朋辈教育互帮互助新形态。

“立”魅力专家标杆，指引行业发展。为培养学生的专业素质、人文精神、创新精神和实践能力，提升学生职业素养，土木建筑工程学院定期开展“土木大讲堂”系列讲座，分别设有“名师启迪”、“大师风采”、“总工进校园”、“校友访谈”和“谈‘校’风声”五个板块，相应邀请人文类、建筑类、工程类教授和知名企业家，以大学生活、职业发展、前沿科技、实践运用等方面为切入点，将学生的第二课堂从户外延伸到报告厅内，搭建起校内外学科之间、学者之间、师生之间、企业与学生之间的交流桥梁，让土木学子切身感受专家的魅力，领略学者的风采，进而树立正确的人生观、大学观、职业观，合理规划自身职业发展和人生道路。

“建”学科竞赛平台，强化专业训练。土木建筑工程学院接轨国家级和市级比赛，结合该院实际情况，细致筛选、精心打造了十二项院级专业竞赛活动，如大学生“建筑时光”建筑模型设计竞赛、“星辰中纬杯”测量技能大赛、先进成图技术与产品信息建模创新大赛等。团学教学积极动员、重点打造，提高学生学科竞赛的参与率和关注度，提升学科竞赛整体质量，培养理论水平高、动手能力强、创新精神足的符合时代要求的土木人才。

“积”土木文化底蕴，营造学习氛围。土木建筑工程学院作为新兴学院，正逐步探索具有土木辨识度的学院特色和文化内涵。以“土木年华”文化育人品牌建设为契机，以各类文化活动为载体，通过打造楼道土木文化、征集学院院训院徽、设计土木文化T恤，开展“我为学院献一策”、开放建筑模型展览室、开设“土木芷兰考研自习室”等活动和措施，逐步凝练和积淀土木文化，营造学生专业学习氛围，形成隐形思想政治教育和学风引领，助推学风建设朝着专业化内涵式发展。

学风，是学生学习、生活、工作的气质和灵魂所在，也是学院赖以生存与发展的根本支柱。土木建筑工程学院将巩固学风建设已有成效，优化管理手段和方法，紧跟时代教育理念，进一步激发学生“学为先、德为重”的成长成才内需力，推动学风建设上新台阶。

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