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大学教师如何享受教育教学过程，缓解职业心理与压力管理？5月19日，湖北工程学院部分青年老师与教育与心理学院王玉花副教授面对面，共同探讨“大学教师职业心理与压力管理”。

王老师从上海交通大学的“晏才宏个案”切入，激发在座青年教师思考“何为大学教师？何为合格的大学教师？”她从当前课堂教学和学生学习现状入手，引导大家思考“为什么学生对学习不感兴趣”，并从“移动学习的学生群体和精英化高学历的学术型教师”、“社会应用型人才的需求明显和教师行业企业经历匮乏”、“互联网+的优质教学资源冲击和教师技术信息储备不足”等三个方面分析了教师面临的挑战与困惑。通过翔实的数据和材料分析，以及压力与绩效关系曲线图显示，适当的压力是个体不断前进的动力。

通过对话与交流，在座老师纷纷表示，高校教师必须具备三项素质以应对挑战，即“了解社会需求——知道教什么、避免无效教学——知道怎么教、情商——个人内涵修为”。

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