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5月31日，合肥工业大学召开反馈及布置工作会，教务部就本学期按2015版教学计划开设课程的教学过程专项检查情况进行了反馈，并就发现的问题作出了整改要求。

为了贯彻落实立德树人根本任务、深化教育教学改革、创新人才培养模式、提高人才培养质量，合肥工业大学构建了“能力导向的一体化教学体系”。正在实施的2015版教学计划以一体化教学体系为指导，重视课程的教学过程，明确要求课程教学大纲中必须采用多种考核方式，课程成绩要以作业、实验、期中、期末考试成绩等综合计算，专业课程期末考试比重不超过40%，通识教育必修课程期末考试成绩不超过50%。

为确保新版教学计划课程教学过程落实到位、取得实效，本学期开学以来，教务部相关部门联动，积极推进2015版教学计划的落实，督促课程落实教学过程考核。教学办对2015版课程教学大纲进行审查，质量办组织对2015版平台课程教学过程进行专项检查，重点检查教师是否采用作业、实验、课堂测验或期中考试等形式进行过程性考核，并抽查了部分教学班的过程性考核内容及记录，抽查范围涉及8个开课学院、16门校定平台课程。

通过专项检查发现，大部分平台课程分别采用了作业撰写、课堂测试和期中考试等不同的过程性考核方式，但仍存在部分课程教学大纲中过程性考核方式选取不恰当、考核方式占比不合理、大纲执行不到位等问题。在反馈及布置工作会上，学校就落实课程教学过程对各学院教学工作提出要求，明确了任课教师、课程组和开课学院（专业）在教学改进体系（POL）中的责任，要求相关开课学院限期整改，确保课程教学过程性考核落到实处。

据悉，教务部将全面、全程开展2015版教学计划教学过程规范的专项检查工作，贯彻落实“能力导向的一体化教学体系”，切实提高合肥工业大学本科生的培养质量。

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