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全国首批应用技术大学改革试点战略研究单位、全国高校毕业生就业工作50强、全国首批高校创新创业50强、全国首批深化创新创业教育改革示范高校……这些含金量极高的奖项，是国家“大众创业、万众创新”浪潮中一所民办大学转型发展和改革实践取得的部分成果。

近年来，黄河科技学院启动新一轮人才培养模式改革，促进专业教育与创新创业教育有机融合，持续创新应用型人才培养模式，依托已经建成的“国家级众创空间”“国家级科技企业孵化器”“全国首批大学生创业示范园”“河南省大学科技园”“首批河南省高校双创基地”等平台优势、师资优势、资源优势，着力构建“三个体系”，强化学生的创新精神、创业意识和创新创业能力，为培养创新型人才精准发力。

“专业+创新+创业”有机融合的课程体系

自1984年创立以来，黄河科技学院始终坚持育人为本，重视应用，鼓励创新，探索构建了“本科学历教育与职业技能培养相结合”的人才培养模式，为区域经济社会发展输送了16万余名高素质应用型人才，凝聚学校人才培养特色的教学成果获国家级教学成果二等奖。新时期，党的十八大提出“实施创新驱动发展战略”，党中央、国务院出台一系列配套政策来推动“大众创业、万众创新”。黄科院积极响应党和政府的号召，秉承“为国分忧，为民解愁，为社会主义现代化建设服务”的办学宗旨，努力培育创新创业生力军。

学校坚持制度创新先行的原则，不断建立健全创新创业学分积累和转换制度，针对有创新创业意愿的学生制订培养计划，出台了《学籍管理实施细则》《创新创业奖学金评选与管理办法》《大学生创新创业训练管理办法》等制度，实施弹性学制，放宽修业年限至10年，允许调整学业进程，支持在校大学生创新创业。

学校重视创新创业精神的传承教育，新生开学第一课，就由胡大白董事长为学生讲述黄科院的创办历程和黄科院精神，鼓励学生敢于创新、勇于实践、追求梦想。黄科院人“敢为天下先”的创业精神，“开拓、拼搏”的创新精神，“实干、奉献”的工匠精神，经过33年的积淀，已经融入学校改革发展的脉络，成为创新型大学文化的基因。为了全面系统地培养学生的创新创业精神和综合能力，学校各个专业着力打造与创新创业教育相融合的课程群，围绕专业核心课程体系，整合教学、科研和社会资源，开发相关专业拓展课程、交叉学科选修课程等，与企业深度合作开展项目式教学，开发特色课程119门，开设《创业基础》等创业类课程22门，学校还制定了《创新创业在线课程学分认定办法》，充分利用慕课资源，开设视频网络课程73门，形成了有机衔接的创新创业课程群。学校教师编写创新创业教材等9部，建立了在校生、优秀校友、优秀企业家的创业典型案例库资源321个，供师生学习研究。

学校注重培养学生的创新思维方式和发现问题、解决问题的能力，把“工匠精神”融入人才培养体系，鼓励教师将“企业家精神”培养与专业教育有机融合，将创新创业精神融入专业课程教学，探索以学生为中心的启发式、合作式、参与式、探究式、体验式、工坊式等多种教学模式。面向大一学生开设新生研讨课，将专业教育、创新思维培养紧密结合起来；面向大三以上学生开设高年级研讨课，强化创业意识和综合创新能力，目前已开设新生研讨课399门，高年级研讨课313门。

“平台+导师+服务”相互配合的实践教育体系

搭建全链条创新创业孵化平台。大学生富有青春活力，有想法、有梦想、有激情，但往往冲劲有余，实践经验不足，缺乏科学合理的规划，创新创业失败率较高。为此，学校加强大学生双创实践及服务平台建设，与郑州市二七区人民政府合作建立了“U创港”创新创业综合体，已建成面积57560㎡，入驻企业（团队）177个，其中年产值千万元以上企业15个，高新技术企业3个。“U创港”按照“创意—创新—创业—产业”全链条服务的思路，建成了创客工作室、创客工厂、众创空间、大学科技园、科技企业孵化器等双创孵化载体。其中，建成了各类创客工作室43个，应用技术学院张睿工作室先后研发了微型激光雕刻机、桌面级FDM型3D打印机等,其作品《双向DC-DC变换器》获得2015年全国大学生电子设计竞赛一等奖；建立了面向机械、建筑、交通、材料等学科的创客工厂，共计12000平方米，创客可以在此畅谈设计、展销产品、转让技术；建立了国家级众创空间，设有216个办公工位，已入驻学生创业团队98个；建立了科技企业孵化器和加速器，共设有文化创意、电子信息、生物医药3个园区及纳米功能材料研发中心等16个技术支撑平台，已入驻企业38家。

推进创新创业实践教育四年不断线。依托建成的国家、省市、学校三级实践平台，黄科院实现了双创平台校园全覆盖，各个专业都建立了适应创新创业人才成长的实践教学体系，强化“实验—实训—实习—综合设计”的阶梯式专业实践，全校所有专业实验室、实训中心、研究所面向全体学生开放；学校还通过黄河讲坛、创客训练营、创新实践训练计划、学科竞赛、毕业设计真题真做，保证双创教育四年不断线，厚植创新型校园文化，在黄科院的校园里时时处处都能感受到浓厚的创新创业氛围。近年来，学校先后立项实施了306个大学生创新创业实践训练计划项目，20多个项目获批国家级立项；投入479万元用于资助和奖励大学生学科竞赛。与中关村软件园、黎明重工等共建校外实践教育基地202个，其中与宇通重工建成国家级大学生校外实践教育基地。2016年11月，学校获批成为首批“全国社会组织教育培训基地”，全国仅19家单位入选。学校还大力支持创业协会、创业俱乐部等学生社团，目前在校生会员已达4000余名。

打造富有实战经验的创新创业导师队伍。师资匮乏特别是具有实践经验的导师数量不足是制约我国创新创业教育发展的一大瓶颈，也是创客们在双创实践中反映最普遍、最突出的问题之一。黄科院坚持“强教必先强师”的人才强校工作思路，加强“双师型”教师队伍建设，引育结合，着力打造一支专兼职结合的专业化创新创业导师队伍。学校现有创新创业专职教师45人，240名教师考取高级创业咨询师资格证书。学校还成立了创新创业指导教研室，专职教师7人均为高级创业咨询师，其中高级职称教师3人、KAB教育讲师2人，1人获得河南省首届高校创业指导课程教学大赛第一名。学校聘任众筹网合伙人张栋伟先生、上市企业酒仙网董事长郝鸿峰先生等160多位著名企业家定期参加创客训练营活动。2015年，学校与欧美同学会2005委员会签署战略协议，数十位知名企业家和社会活动家受邀担任创业导师。

提供一站式全方位创新创业服务。大学生的创新创业实践不仅需要高校教育服务，更离不开公共服务的支持。为此，学校加强与政府的合作，将公共服务平台引入学校创新创业服务体系，为学生提供便利化、全方位的创新创业服务。在大学生创业服务中心、创新创业教育中心等服务平台的基础上，学校加强与郑州市人民政府合作，通过协商，郑州市知识产权局在学校设立了知识产权服务站，二七区人民政府在学校设立了中小微企业服务中心，为学生提供工商、财务、税务等一站式服务，目前已协助75个团队完成公司注册，协助28家企业完成科技型中小企业备案。为帮助创业团队持续发展，学校创业园设立300万元种子资金，已经为8个项目投资288万元。同时积极对接众筹网、顺势创投、天鹰资本、秉鸿资本等创业投资服务机构，为学生创业提供金融服务和资金支持。其中，学校2011届毕业生李威创办了郑州飞轮威尔实业有限公司，其产品独轮平衡车等远销50多个国家和地区，产值近亿元，2015年10月，荣获首届全国“互联网+”大学生创新创业大赛总决赛银奖；2016年12月，被评为“河南省首届大学生创新创业标兵”。

“学校+企业+社会”多元协同的教育教学质量监控体系

目前，各学院成立了由行业专家和创业导师参与的教学指导委员会，通过校企共同制订培养方案、校企共建实战型教学平台等方式，推进企业深度参与人才培养。在教育教学改革过程中，构建了完善的“教学督导”制度，为创新型人才培养保驾护航。

学校从2010年起实施第三方质量评价，由注重知识评价向注重应用创新能力评价转变，邀请宇通重工、汉威电子等百余家企事业单位每学期参与全方位评价学生创新能力和综合素质。2014年起，配合分类培养体系改革，针对学生创新精神、创业意识和创新创业能力，建立了从学生入学一直到毕业的全程追踪、评价及反馈机制，由学校、行业（企业）、用人单位等进行综合评价，取得了良好效果。

此外，学校加强创新创业教育研究和咨询服务，建立了河南省院士工作站、博士后研发基地、中国（河南）创新发展研究院，与河南省政府发展研究中心合作成立了河南新经济研究院，建成了生物医药研究所等10多个高层次研发机构和研究中心，整合学术界、产业界和政府部门多方资源，通过创新交流与服务，努力打造全省乃至全国创新与产业发展的高端智库及研发中心，助推“大众创业、万众创新”。

黄科院“三个体系”精准发力，学生创新创业能力不断提升，一大批创新型人才脱颖而出。近3年，学生累计获得国家专利300余项，国家级奖励1100余项；32个项目获省大学生创业扶持资金近300万元。在2015年首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛河南省选拔赛上，黄科院学子共274个项目报名参赛，总数居全省第一，并在全国总决赛中获得1银1铜的好成绩，在全省获奖高校中位居第二名。在2016年第二届中国“互联网+”大学生创新创业大赛中，学校又有两个项目分别摘得1银1铜。毕业生赵杰2015年被哈佛大学录取后休学创办了河南影响未来电子科技有限公司，已获得真格基金投资1300万元，公司估值1.5亿元。学校的创新创业教育经验被中央电视台《新闻联播》和《人民日报》《华盛顿邮报》等媒体多次报道。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”黄科院正朝着建成一流应用技术型大学的目标加速迈进，全面提升服务地方经济社会发展能力，努力培养应用型人才和创新创业人才，助力河南省“四个强省”建设，为决战全面小康、让中原更加出彩作出更大贡献！（李储学）

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