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6月6日上午，湖北文理学院党委书记唐峻就人才培养工作进行专题调研。副校长王为一和教务处、学工处、团委、人事处、质量监测与评估处负责人参加调研。

教务处长苏顺强、学工处长王守忠、团委书记杨霄、人事处长徐超分别汇报了有关人才培养的工作思路、推进措施、工作成效以及存在的问题。王为一谈了自己关于人才培养的思考：人才培养与学校办学定位和发展定位问题；人事政策服务和保障人才培养中心地位问题；人才培养与立德树人问题。

唐峻认真听取汇报后强调，人才培养要遵循三个规律：教育教学规律、思想政治工作规律和学生成人成才规律。人才培养是一项系统工程，要处理好学科与专业、教学与科研、教与学、德与才、第一课堂与第二课堂、通识教育与专业教育、教材与教学等一系列关系。人才培养要抓好人才培养方案、课程体系、课程教学、思想政治教育、人才培养体制机制等几项重要改革。

唐峻强调，人才培养一定要坚持立德树人，把握正确的办学方向，坚持高校的根本任务和目标，把改革作为根本动力。全校上下要牢固树立“学校以人才培养为中心、人才培养以学生为中心、学生教育以德为先”的办学理念，深入研究“立德树人”的深刻内涵，在坚持“地方性、应用型、综合性”办学定位的同时，探讨实施分类教育、分类培养，为学生全面发展和个性化发展服务。

唐峻强调，在人才培养过程中，要坚持“大学之本在于人”、“大学的立身之本在于立德树人”和“大学之为大，在于引人以大道，启人以大智，使人成大才”的理念。要切实落实“让学生享有更好教育”的理念，把立德树人作为根本任务，把健全人才培养体制机制、创建和彰显校本特色作为目标，把德育作为第一任务，把促进学生身心健康发展作为第一要求，把协同育人作为第一工程。

唐峻要求，各部门要协同配合，重点做好两件事。一是采取有效措施，在全校范围内进一步树立六大育人理念：“大学教育，育人为本”；“立德树人”；“全面发展、德才兼备、德育为先、能力为重”；“以人为本，以学生为本，学生至上，着眼学生长远发展，为学生一生幸福着想”；“文化育人，环境育人，氛围育人”；“人人育人，事事育人，时时育人，处处育人”。大力倡导“人人都是育人环境，个个都是学校形象”。二是谋划好、抓好教师教书育人、课程育人和课堂育人、文化育人和环境育人、协同育人、实践育人、管理育人和服务育人几篇大文章。

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