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近年来，电子科大不断强化大学生主题社会实践活动，完善课内外实践、社会实践立体化教学体系，积极探索实践育人新路径，让学生识国情、强使命、做贡献、长才干，用这种学习性、成长性、社会化的主题实践活动点亮大学生的成才梦想。

“大家都说我是个运气比较好的人，但是我想如果不把这种运气回馈给国家的话，这种运气迟早会用完。”90后教授、国家“青年****”入选者刘明侦走进《思想道德修养与法律基础》课堂，与该校的90后学子谈大学生活、专业发展、爱国主义、人生理想等。为什么选择回国？如何权衡个人理想和社会理想？中英教育的差异在哪里？4名本科生代表和2名研究生代表先后采访刘明侦教授。

这堂课的主讲老师是今年获得“高校思想政治理论课教师2016年度影响力标兵人物”称号的戴钢书教授，“我们希望发挥刘明侦教授对青年学生的榜样示范作用，通过这种90后与90后对话的形式，积极引导学生、感染学生、感动学生。”微电子与固体电子学院本科生杨恩宁在课后表示，“刘老师的讲述，让我明白优秀靠的是一步一步的积累，并没有捷径可言。”

电子科大还将课堂搬到革命遗址、田间地头、闹市街区等，让实践教学真正落到“实”处、取得“实”效。该校马克思主义教育学院院长吴满意教授说，今后将定期选派青年学生去接受全方位多角度立体式的思想政治教育、理想信念教育和革命传统教育。

春风化雨、润物无声。今年6月的一个晚上，一场别具特色的实践教学成果汇演在该校举行，学生们通过相声、诗朗诵、微电影、合唱等自编自导自演的节目，把社会主义核心价值观融汇到鲜活的故事情节中，博得了观众的阵阵掌声。这是马克思主义教育学院实践教学的新探索，旨在以“鲜活”的教学方式激活学生学习兴趣，课堂“动起来”“活起来”才会真正触动学生，让学生真心喜欢、终身受益。

“实践育人是学校人才培养体系中的重要组成部分，在人才培养过程中发挥着重要作用。”电子科大党委书记王亚非表示，这种理论教育与实践教育相结合、教师积极引导与学生深度参与相结合，在电子科大已经成为常态。

电子科大始终将赴贫困地区支教作为社会实践的重头戏之一，仅今年暑假就有3000多名学子在四川、贵州、青海等西部贫困地区支教。该校的110多支实践队还组建了“大学生支教同盟”，以期有效整合资源，实现对支教地区持续性、长久性的支持与帮助。

电子科大红心支教队曾获“全国大学生社会实践公益团队”十佳团队奖，这个暑假他们在四川省筠连县联合苗族乡中心校开展了20天的“情暖童心”支教活动。都江堰“三下乡”是电子科大社会实践品牌项目，该校17个学院的500余名学生在都江堰的20多个乡镇开展了走进“百村、千家、万户”活动，与村民“同吃、同住、同劳动”，进行新农村建设服务、科技兴农服务、文化宣传服务等活动。

今年，电子科大组织了海外交流学习实践队53支，600多人的规模较去年增加了48%。

电子科大校长、中国工程院院士李言荣表示，电子科大始终与国家、与时代同频共振，将努力为国家培养更多具有中国情怀和国际视野的领军人才。

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