【简介】博士后招聘网整理分享“厦门大学入选“高校教师考核评价改革示范校””，浏览查询更多博士后招聘计划请访问博士后招聘网。

近日，教育部公布了“高校教师考核评价改革示范校”评选结果，厦门大学名列其中。全国共有40所高校入选，其中中管高校12所。此次入选“示范校”，是教育部对学校推进教师考核评价体系改革的一次检阅，也是对学校教师考核评价探索创新成果的肯定。

近年来，厦门大学认真贯彻落实中央和教育部有关精神，按照综合改革方案和“十三五”规划的具体部署，扎实推进以专任教师为核心的全面系统的考核评价体系改革，着力建立健全具有中国特色、厦大风格，适应世界一流大学建设需要的教师绩效考核评价体系。有关改革方案先后经校长办公会议、党委常委会议、教职工代表大会审议通过。

学校教师绩效考核评价体系改革的主要做法集中体现为：“一突出、二坚守、三个分”。

“一突出”，即突出思想政治表现和师德要求，把思想政治表现和师德要求作为教师考核评价的首要标准，在教师考核评价指标体系表中予以单列，严格实行师德“一票否决”。

“二坚守”。一是，坚守教学的根本要求。严把课堂教学质量，突出教育教学业绩，明确所有教师都必须承担教育教学工作，确保将人才培养的中心任务落到实处。二是，坚守学术水平不降低。在突出业绩、贡献等关键绩效指标的基础上，创造性地设立等效替代选项，把真正的学术创造识别出来作为考核评价的依据，确保业绩可比性和质量一致性。

“三个分”。一是，分科，就是按照不同学科规律确定相应的评价标准。改变过去只按文科、理科两大类制作2张指标体系表的做法，在此次改革中，根据人文社科、理工医地等不同学科特点制作了9张表，促进学校整体水平的不断提升与实现学科协同发展的有机统一。二是，分权，就是学校管宏观、管大局、管基本，学部和学院管细节、管特殊、管具体。学校根据发展目标制定考核评价基本标准，各学部和学院在不低于学校标准的基础上，制定实施细则，使考核评价体系充分反映学科发展规律，契合学科发展阶段和发展状态。三是，分类，就是以产生最佳业绩为导向，着力解决个人和团队相结合的问题。对于依赖个人努力产生业绩的学科领域，以个人为单位进行考核评价；对于依托集体、团队才能产生业绩，并且具备一定条件的学科领域，以团队为单位，按照世界一流大学标准和国际通行做法进行考核评价，扫除对发展新学科、交叉学科的制度障碍。

厦门大学将以此次入选“示范校”为契机，进一步深化综合改革，破除束缚教师发展的体制机制障碍，激发教师教书育人、科学研究、创新创业活力，切实带好头、做示范，为推进全国高校教师考核评价体系改革作出应有的贡献。

请您在邮件申请时在标题注明信息来自：博士后招聘网-boshihoujob.com，电话咨询时说明从博士后招聘网(www.boshihoujob.com)看到的博士后招聘信息。

声明：凡本网注明“来源：XXX”的文/图等稿件，本网转载出于传递更多信息及方便产业探讨之目的，并不意味着本站赞同其观点或证实其内容的真实性，文章内容仅供参考。如其他媒体、网站或个人从本网站转载使用，须保留本网站注明的“来源”，并自负版权等法律责任。作者如果不希望被转载或者联系转载等事宜，请与我们联系。邮箱：boshihoujob@163.com。