北京理工大学教育学院庞海芍研究员团队2025年博士后招聘公告

博士后是青年科技人才力量的重要组成部分，是科技创新的生力军和国家战略人才力量的源头活水。学校高度重视博士后队伍建设，将博士后队伍建设纳入学校师资队伍建设工作全局中统一谋划、统一部署、统一推进，持续推动博士后队伍规模倍增、质量倍增、效能倍增。为更好打造学校青年人才队伍，赋能学校“双一流”建设，北京理工大学诚邀海内外青年博士加盟博士后队伍，共谋发展，共铸辉煌！

一、团队简介

庞海芍研究员团队致力于素质教育与通识教育，大学治理与教师教育，教学与学习科学、综合素质大数据等领域的理论研究与实践探索。团队核心成员共6人，其中正高1人、副高2人、中级职称3人；3人具有博导资格及博士后招收资格；均在国内外顶尖大学，如北京大学、剑桥大学、普渡大学获得博士学位。承担国家自然科学/社会科学基金等各类课题百余项，出版著作和图书30余部，发表论文200余篇。

团队拥有两个重要的科研平台，一是中国高等教育学会大学素质教育研究分会，于2011年创建，凝聚了一批中外著名专家学者，惠及五六百所高校，打造了六大品牌活动，创办有电子学刊《大学素质教育》。引领了高校素质教育发展，推动素质教育思想引领下通专融合培养模式、德智体美劳五育并举的素质教育体系构建、博雅工程教育、大类招生与自主选择专业、书院制育人模式等；二是国家级教师教学发展示范中心，2011年创建教学促进与教师发展中心，荣获首批国家级教师教学发展示范中心。2024年在中国高等教育学会支持下，成立京津冀高校教师教学发展研究院。成为高校教师发展模式、大学教学学术、大学教师流动、教师评聘制度改革等研究高地，在政府决策及行业发展中发挥智库作用。

团队主要研究方向：1.素质教育与通识教育。主要研究素质教育思想及实践规律；学生德智体美劳的发展规律及素质教育制度构建；通识教育课程教与学；通识教育与专业教育相结合的培养制度构建；博雅工程教育；大类招生与书院制改革等。2.教师专业发展。主要围绕高素质教师队伍建设，开展教师专业发展与成长规律、高校教师发展、学科交叉团队建设、教学学术与教学创新、教师评价与考核、学术劳动力市场、教师人事制度改革等相关研究。3.教学与学习研究。以教育学、学习科学、课程与教学论、教育技术为基础，结合不同专业、具体课程开展以学生为中心的教学理念与教学法研究，教师教学行为研究，大学生学习行为研究，课程设计、教学评价、学习评价研究，教育大数据和人工智能等相关研究。

二、团队带头人简介

庞海芍，北京市教学名师，教育学院研究员，博士生导师。教学促进与教师发展研究中心主任，中国高教学会大学素质教育研究分会常务副理事长、秘书长。北京大学教育学院博士，哥伦比亚大学、香港中文大学访问学者。主持国家社会科学基金重大课题，教育部、北京市等科研课题20多项；出版《通识教育：困境与希望》《以学生为中心的教学创新：理念与实践》等图书16本，发表学术论文70余篇，获教学科研奖励20余项。任北理工教学促进与教师发展中心主任期间，荣获国家级教师教学发展示范中心（全国共30个）。研究领域为素质教育与通识教育、高校教师发展、教学与学习研究、大学治理。主讲课程有：《礼仪文化与有效沟通》《教育研究方法》《教育研究设计与实践》等。

三、团队成员简介

王青，教育学院助理教授/特别副研究员，博士生导师。北京大学教育学院博士后，美国普渡大学教育学博士。主持国家社会科学基金、北京市教育科学规划等国家及省部级学术课题五项，在中外核心期刊发表学术论文十余篇。研究领域为教师教育与教师、学科交叉团队建设、智慧课程与教学。

曾妮，教育学院助理教授/特别副研究员，博士生导师，北京大学教育学博士。主持国家社会科学基金、博士后科学基金等多个项目。个人专著两本，主编教材两本，发表论文多篇。专著《被默许的误认——当代大学教师对教育者身份的理解与建构的质性研究》获第二届全国教育实证研究优秀学位论文奖，入选“中国高等教育学会学术创新计划——高等教育学博士学位论文库”。研究领域为劳动教育、德育、教师伦理。

胡姝，教育学院副研究员。北京大学教育学院博士，美国哥伦比亚大学教师学院访问学者。主持国家社会科学基金1项，教育部行指委和其他司局级项目3项，参与国家社会科学重大、教育部、科技部等委托的各类课题研究30余项。研究领域为教育经济，教育财政，学生发展。

郑佳然，教育学院副教授，硕士生导师，英国剑桥大学教育社会学博士。主持北京市哲学社会科学基金项目、教育部产学合作协同育人项目、中国高等教育学会教育规划课题等多项。出版英文学术专著1部，在国内外高水平期刊发表论文20余篇。研究领域为教育社会学、智慧教育、素质和通识教育。

欧阳嘉煜，教育学院助理教授，硕士生导师，北京大学教育学院博士。博士论文获北京大学教育学院优秀博士论文。研究方向为教师专业发展、教师专业眼光、人工智能教育。主持2项开放课题基金，参与国家社会科学重大等十余项国家级和省部级课题，参编著作一本。近年来发表近20篇CSSCI和SSCI期刊论文。国家智能社会治理教育特色实验基地核心成员，教育部信息化教学能力提升课程群虚拟教研室子教研室“学习科学讲习所”负责人。

四、招聘方向

高等教育学，大学治理、教师教育方向。

五、应聘条件

1.拥护党的路线方针政策，遵纪守法，具有良好的思想政治素养和道德修养；

2对团队的研究方向有浓厚兴趣，在国内外知名高校或科研院所已取得博士学位，且一般毕业不超过3年；或者近期内能顺利完成博士论文答辩，获得博士学位的应届毕业生；

3.年龄一般不超过35周岁，特立博士后年龄不超过30周岁，身心健康，具有良好的学术背景，有较强的创新活力和学术潜能，具备独立开展研究工作的能力；

4.符合国家、学校博士后招聘的有关要求。

六、薪资待遇及就业去向

01薪资待遇：

1.特立博士后:主要面向创新能力强、发展潜力大的青年人才，进行拔尖人才培养，基本年薪30万元起；

2.团队岗博士后:主要面向创新能力和发展潜力较好的青年人才培养团队青年骨干，基本年薪20万元起；

3.科研岗博士后:主要面向有一定创新能力和发展潜力的青年人才为团队提供有力支撑，基本年薪10万元起；

4.根据学校政策，办理在京落户、子女入托入学等，出站后，在满足学校相关规定和标准基础上，可聘任至相应岗位。

02就业去向：

大学教师，教育研究者，德育工作者，教育管理者，教发中心专业人员，课程设计师，教师发展师、咨询师、培训师，以及其他教育相关工作。

七、应聘方式

应聘者请将申请材料（包括个人简历、曾参与的重要科研项目及个人贡献、代表性学术成果）发送至panghaishao@163.com，并抄送至qinyiwen@bit.edu.cn和博管办邮箱bitpostdoctor@bit.edu.cn，注明“应聘博士后+姓名+专业+博士后招聘网”。

联系人：北京理工大学教育学院覃老师

邮箱：qinyiwen@bit.edu.cn

电话：010-81381301

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原文出处：

https://mp.weixin.qq.com/s/27fNupOFSZpPZq8i2hoSuQ

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