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博士毕业不是学习的终点

我一直不明白一件事，为什么博士们对“安稳的生活”那么渴望？

把获得博士学位与稳定的工作画个等号，从而把自己的择业范围大大缩小，让自己无时无刻不处于担忧的状态。

思考了几年之后，我似乎得到了答案，在基础教育中有关理想的教育缺失，使孩子们对未来的期望就是复制自己衣食无忧的童年，所以安稳的工作就成为很多人读博士的最终目标。殊不知，安稳是相对的，安稳和危机是一个硬币的两面。

理科的博士毕业首选去高校，但是高校会是安稳的职场吗？

现在已经不是，将来更不会是。

高校已经启动去编制进程，可以预见，中国高校会效仿美国的tenure制度让高校职位成为竞争激烈的岗位，但不会照搬人家制度中的薪酬制度，也就是说，中国的未来高校制度会是混合了企业绩效考核机制的tenure制度，这样的制度绝对不可能提供安稳的工作环境。如果以为进了高校就高枕无忧，那是痴人说梦，任何社会都不会给普通人这样的待遇，老百姓注定要在不断进取中求得短暂的安稳。

研究所怎么样？

部委的研究所情况多种多样，多数按照企业模式运行，只是在争取任务方面比私营企业具有一些体制内的优势，随着中国经济多元化的不断推进，这些垄断性的研究所也会遇到麻烦。

凡是可以提供所谓安稳工作的单位就是这些，你还打算去吗？

要想获得如我所说的进取中的安稳，那就不能把博士毕业当做学习的终点。学习能力是我们这些靠出卖智力生活的人最根本的生存之道，而且必须是终生学习能力。

博士期间学什么？

这是个老生常谈的问题，已经被很多人讨论过。除却大家的共识外，还有一点，博士期间应该学到解决问题的方法，提高解决问题的能力，以应对将来职场中的挑战。

写科技论文是博士可以具备但不是必须很强的能力，最终决定自己是否安稳的是：你能否解决工作中的问题，能否给企业带来效益，因为去企业可能是今后大多数博士毕业后必须选择的。

高校和科研单位改革的新思路已经渐趋明朗：用引进人才替换一部分竞争力不强的本土人才；部分研究所企业化，解决研究所生存过分依赖国拨经费的问题，国家对研究所的支持采用购买服务的方式；用博士后为缓冲，替代直接入职，降低高学位人员招聘风险。

对于个人的对策，我认为应该是，与其进一些不把你当人才看的单位，给别人当垫脚石，不如去个看起来不太安稳的单位施展才能。如果不这样，做博士后可能是绕不过去的。

现在的研究生们多数是90后，基本上从小衣食无忧地在父母精心呵护下长大，所经历的中小学教育里除了做题考试以外，老师们大概说的最多的是“考上大学就一切不愁了”，这是最误人子弟的“励志”。

其实考上大学才真正开始愁苦，于是大学老师用“考上研究生就不愁了”对孩子们再一次励志，这也是误人子弟。

☞ 所有的教育者都不应该对受教育者掩盖现实，让孩子们在研究生阶段才发现现实如此不堪，骤生的不安会淹没研究生们的学习热情，让他们在彷徨中认为儿时的安全感才是真实的追求，这种错觉会让人对安稳的工作孜孜以求。

其实，安稳意味着放弃挑战，逃避困难，这恰恰是一个人儿时的景象，无忧无虑，但对成人而言，也就是与机会说再见。

职场没有彼岸，学习没有止境，如果把博士毕业当做学习的终点，安稳的生活恐怕会越来越远。

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